推进教育公平一直是我国国民工作的重点。9月9日,中共中央宣传部举行“中国这十年”系列主题新闻发布会,聚焦新时代教育改革发展成效有关情况。教育部基础教育司司长吕玉刚说:“全国所有县区均通过了国家义务教育基本均衡发展督导评估验收,这是我国义务教育发展史上的一个新的里程碑。”

过去,我国教育资源普遍存在着城乡分配不平衡的问题。城市里的孩子,与乡村以及偏远地区的孩子,享受到的教育资源可以说是天壤之别。甚至在北京、上海这类一线城市,不同的区域也会产生教育资源也会有所差别。

在推进社会教育公平工作这条路上,只达到“兜底”的基础线是完全不够的。因为“教育公平是社会公平的重要基础,要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民,以教育公平促进社会公平正义。”

当前,我们始终把教育摆在优先发展的战略位置,国家财政性教育经费占国内生产总值比例连续保持在4%以上,并优先向农村地区、边疆民族地区、革命老区、边远贫困地区教育发展倾斜,更好更公平的教育正成为现实。

当然,在推动教育公平的课题下,社会和企业依旧有很大的发挥空间。“让优质教育资源可以覆盖到县城的孩子、可以覆盖到农村的孩子,这是要通过技术的力量,要通过课程设计的力量,要通过研发来解决的问题。”教育科技品牌iEnglish创始人赵亚松说道。

iEnglish已连续多年发起教育解决方案公益捐赠,并无偿配备技术和教研人员支持创新课堂教改试点,将智能教育科技内容、产品和解决方案输送到偏远地区的学校和学生手中。在iEnglish的联结下,偏远山区的孩子与北京的孩子可以享受同样的学习内容和服务。

除此之外,依托系统内的ETP等板块,iEnglish还举办了ETP大赛等教育竞技类活动。

ETP是iEnglish系统的核心板块之一,也被称作英语学习版的“大家来找茬”,是一个寓教于乐的内容板块。打开ETPⅠ模块,学习者可以在系统真人发声(单词或者词组的读音)、实物以及实物图形化的信息环境中,将声音信号和实物、图形不断匹配,不间断的输入到大脑中,直至这些信息在大脑中自然结合,形成理解和认知,然后手指轻触系统中的图形完成练习动作。这些理解和认知,沉淀在用户大脑中,无须“翻译”过程,直接输出和应用,贴合语言习得的母语化思维,而母语式环境内的海量输入输出无疑是掌握一门语言唯一正确的方式。这种方式既训练了孩子的感觉统合能力以及学习专注力,同时又集趣味性、竞技性、知识性和能力锻炼为一体。

ETP大赛等教育类活动让来自天南海北的学生能够打破时空限制,共处一个教育科技平台、共享同样优质的教育资源,共同学习、共同展示、相互竞技。目前,第二届全国ETP大赛正在进行之中,选手覆盖包括边远地区在内的全国各地,如“草原队”的三名小选手来自内蒙古大草原,还有很多选手来自四川大凉山,他们与全国其他地区的选手们共同感受到科技助推之下,吹遍祖国大地的“教育公平”春风。

站在学习方式变革的新时代风口,各方在探索的路上需秉持以学生为主的原则,让每一个学生主动、深入地参与学习活动,同时也要遵守“普惠”原则,不满足于“兜底”,让知识和技术的成果惠及每一个学生,让每个人都能享受到最好的教育资源、平等的学习机会,只有如此,未来的教育之路才能走得更远。

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