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“在国民教育体系中，高中教育处于十分重要的位置，对上支撑大学人才培养，对下引领义务教育发展。”6月27日，在全国首个高中量子科技创新实验室揭牌仪式上，中国科学技术大学理化科学实验中心副主任王雨松对科技日报记者说，把量子这种前沿学科建设前移到高中阶段，就是希望能建立起“高中—高校”人才贯通的培养模式，增强顶层设计和课程体系安排，加强对学生实验动手能力与科技创新意识的培养。

陈曦 摄

据介绍，全国首个高中量子科技实验室设置在天津英华实验学校，由中国科学技术大学、天津英华实验学校、国仪量子(合肥)技术有限公司联合建设。

量子科技创新实验室以建立和开设量子科技相关课程为核心，以量子前沿科技实验仪器为主要载体，面向中学生传授量子力学基础知识，让中学生们体验、感知、探究量子技术在通信、计算和精密测量等三个主要领域的应用，从而激发学生好奇心和想象力，增强对物理和量子科技的兴趣，进而培养学生的创新意识和创新能力，力争培育一批具备科学家潜质的青少年群体。

课程面向高一和高二两个年级的学生，每学年60课时，由金牌物理竞赛老师进行授课。同时课程中加入大量动手实验，全面满足学生对于量子科技的理论学习与实验需求。

当前，全球量子科技竞争激烈，人才短缺问题日益凸显，美国、日本与欧洲都将培养量子科技人才纳入中学甚至小学阶段的教育培养规划。我国也充分认识到推动量子科技发展的重要性和紧迫性，加强量子科技发展战略谋划和系统布局，把握大趋势，下好先手棋。同时加快量子科技领域人才培养力度，加快培养一批量子科技领域的高精尖人才，建立适应量子科技发展的专门培养计划。

国仪量子教育事业部副总经理陈明博士表示：“量子科技创新实验室在天津英华实验学校中学校区的落地将为国内高中教育阶段的量子科技人才乃至科技创新人才培养起到示范作用，为量子科技发展储备规模化的后备人才，同时也营造对量子科技发展的强有力促进与友好支撑的社会环境。”

天津英华实验学校常务副校长孙方表示，一直以来，高中教育专注于书本的基础知识教学，和高校教育存在鸿沟‎。此次联动高中、高校、高企，以全程学业生涯规划为引领，打造高端学科提升课程、国内外学科竞赛课程和科研项目背景提升等顶尖课程，激发学生的兴趣和创新热情，同时更好地与高校教育、前沿科技进行衔接，为高校输送拔尖创新人才，培养具有坚定的理想信念、能够为民族复兴建功业的国家英才。