近日,东阳市第二实验小学开展了本学期的第二次互联网+集体教研活动。与结对学校佐村中小学数学组齐聚云端,分享优秀课例,共同探讨,集思广益。

此次活动,首先由该校兴平校区的骨干教师徐含玫给老师们带来了一题一课《等式大变身》。整个课堂生动形象、环环相扣、引人入胜。她借助面积模型,从理解小数乘法算式(2.7 x 1.3)的口算方法引导学生探究,这样的方法不仅限于一个算式,可以是其它数,可以是整数,可以是小数,但面积模型不变。其后放手让学生自主归纳出了字母式模型。孩子们的学习并没有止步于此,徐含玫鼓励他们利用探究中的发现,快速地计算出了2022²-2021²,通过思考探究、交流合作,孩子们在课堂中体验到了“举一反三”的乐趣以及成功的喜悦。

“课堂从一个熟悉的算式,紧紧抓住学生的眼睛,由浅入深,由表及里,让我们感受到了深度学习的魅力。”“学生在汇报自己的算式时是否可以形式更多样,这样更能激发学生兴趣?”“结合面积图形来理解算法,看到一个算式,引导学生想象图形,这样进行来回穿梭,既可以发展学生的空间想象力,又能加强对算式分解过程的理解。”课后,两校老师们进行了线上交流,针对徐老师的这堂课进行了点评,大家积极互动,思维碰撞,教研氛围浓厚。

据悉,该校一直以来致力于将“互联网+”工作做实做细。除了每周二、四固定的书法、国学课堂以外,近期两校还循序增加了语数英科等这些常规学科的线上交流次数。每次交流前,该校都会详细制定方案,并征求佐村小学老师们的意见,与其一起交流探讨,扎实推进“互联网+”工作。

“徐含玫老师的课堂给学生提供了广阔的思考空间,而网络却给教育提供了更多的可能,打破了一所学校、一间教室、一个教育团队的传统教育模式。随着互联网+集体教研的不断推进,实现共享优质教育资源,携手兄弟学校,共同提升学校教育教学品质,让优秀的教学经验辐射地更广。”该校信息主任史扬帆总结。

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