“开展职业技能培训150万人次以上，新增技能人才40万名，其中新增高技能人才20万人。”浙江省代省长王浩在政府工作报告中公布了2022年浙江省政府十方面民生实事。这件名为“浙派工匠”的民生实事位列其中第三条。大力培育技能型人才，正是大力推动职业教育高质量发展的题中应有之义。

“下一步，我们将围绕‘劳有岗位、劳有技能、劳有优得、劳有体面、劳有保障’率先构建形成以共同富裕为导向的高质量就业体系。”浙江省人力社保厅厅长吴伟斌在“厅(局)长通道”上接受采访时表示，其中“劳有技能”即大力实施职业能力提升行动，提升劳动者就业能力，打造“浙派工匠”名片。职业能力提升行动少不了职业教育从中助力。

浙江省政协总工会界别的委员们也带来了《关于加强职工职业技能培训工作的建议》团体提案，并在其中明确建议：“深入实施‘金蓝领’职业技能提升行动，通过‘金钥’‘金服’‘金穗’‘金创’‘金苗’培训计划，大规模开展有针对性的职业技能培训，加大政策扶持力度，鼓励行业龙头企业建设共享实训基地，缓解当前职业院校实训设备老旧、远远落后于企业生产实际的现状。”产教融合再次成为绕不过的话题。

在工商联界别小组讨论会上，浙江省政协委员、瑞立集团有限公司董事长张晓平说：“我们投入4亿多元办瑞立中等职业技术学校，已于去年9月开学。学生读书期间可以在瑞立集团实习，毕业后也可以优先入职。”他介绍，企业办职校是从整个产业链条上来考虑的，算的是发展大账，“1000个学生，如果一年能培养出300个优秀的产业工人，三年就能有千人规模。”

浙江省政协委员、舜宇光学科技(集团)有限公司董事长叶辽宁表示，企业办职校反哺社会，产教融合，对公共教育事业、对企业用人都是有帮助的，可以形成良性循环。

“乡村振兴，需要职业教育来‘壮骨活血’。”年年为职教发声的浙江省政协委员、省中华职业教育社副主任潘云峰在今年的提案中加入了新思考。他表示，职业教育要突出社会导向，强调技能应用。为此，他建议要持续开展农民创业项目和技能提升培训，探索建立“农民学分银行”，推动农民培训与职业教育有效衔接，不断强化农村本土人才就业竞争、职业转换和创业创新能力;加强政校行企合作，深化产教融合，发挥多元育人优势，培养互联网营销员、农业技术研究员等新型技术技能人才，为农村发展源源不断提供新鲜血液。